由于中美教育體制以及留學申請的繁瑣流程，在美國本科申請中，很多學生和家長對美國本科申請存在著一些誤區(qū)，下面就列舉的一些常見的問題，希望能幫助本科留學美國的同學避免一些不必要的麻煩。

誤區(qū)1：走速成路徑——不考托福直接去美國讀語言。

有人認為這是一種留學的捷徑，可以免除準備托福的時間而直接去留學了。殊不知，這只是把學習英語的任務推遲到出國以后。

沒有一定的英語基礎(chǔ)是不可能完成美國的大學學習的，因此你肯定要先進行語言的學習，往往學習半年甚至一兩年，因此并不一定“節(jié)省”時間。

此舉有一個優(yōu)點，就是可以在英語環(huán)境下學習英語。但是卻有一個隱患和三個缺點：隱患就是在英語能力低下的前提下，學生如何學習和獨立生活可能是個問題，如果不能適應的話可能會造成很大不便甚至發(fā)生悲劇。

去美國先學語言還是有很多缺點的：

缺點一： 在美國學習語言的費用相對于國內(nèi)來說是相當昂貴的；

缺點二： 簽證通過率降低。盡管賴斯法案里提及簽證官在審查學生簽證時不應歧視去讀語言的學生、去讀排名考后的學校的學生，但可以肯定地講，去讀語言的簽證通過率一定是小于去讀正式大學課程的簽證通過率；

缺點三： 由于此類學生常常是讀完語言之后就讀一所不太知名的美國大學，因此學生本人失去了登上更高人生起點的機會。

美國的用人單位是非常勢利的，他們聘請人員的時候要看學生的畢業(yè)院校的好壞，給予的起薪也會根據(jù)專業(yè)和學校的排名來確定高低，因此一個名校出身的學生在職業(yè)道路上一開始就領(lǐng)先于非名校出身的學生。

雖然不推崇甚至有時候反對極端的名校情節(jié)，但是如果自己有能力上名校而不去努力甚至直接放棄，就是對自己前途的極端不負責。

誤區(qū)2：對University和College的誤解。

除了綜合性的大學之外，美國還有大量的文理學院(Liberal Arts College)，一些申請者認為學院肯定不如大學好，對這些文理學?？床簧涎邸?/p>

殊不知，文理學校的教育并不遜色于綜合性大學，往往以小班特色教學為主，平均一個班的人數(shù)在十人左右，老師和學生之間的交流和溝通遠勝于綜合性大學。一些好的文理學院，如Williams College和Wellesley College，其本科教育在很多美國人的心目中是比哈佛耶魯還要好的選擇。

誤區(qū)3：申請定位的不合理。

有一類申請者對排名有一種盲目依賴和崇拜，非要申請前10或者前30、50的學校，而完全不顧自己的綜合實力的強弱。

美國的大學本科教育是一種通識和素質(zhì)教育，因此不同學校的教學質(zhì)量并不存在象排名顯示的那樣一種差距。

在美國3000多所大學中，我認為前100都是非常好的學校，不同申請者要根據(jù)自己的綜合實力合理選校，爭取能夠去到自己能去的最好學校。

還有一類申請者，一開始就鉆進了牛角尖，有嚴重的名校情節(jié)，比如“哈佛情節(jié)”或“常春藤情節(jié)”，非哈佛不去、非常春藤學校不去，否則就留在國內(nèi)讀大學。

申請成功了固然值得祝賀，但萬一去不成常春藤就留在國內(nèi)讀大學恐怕也不是一個明智的選擇。

我鼓勵大家去美國讀本科，是因為我認為美國大學的本科教育相對于國內(nèi)目前的本科教育而言，更能開發(fā)一個人的才華和潛能，對學生本人的人生有著更積極的影響。

誤區(qū)4：錯誤地選擇參照對象。

這類申請者通常了解到了一些成功獲得美國名校錄取的學生的各種分數(shù)，然后基于此得出一個片面的樂觀或悲觀理解。

比如她/他知道了某個被哈佛錄取的學生的排名是2%，TOEFL是109分，就認為自己排名1%且TOEFL分為110分一定也可以被哈佛錄取。

還有的人聽說某個去了耶魯?shù)膶W生TOEFL成績有115分而自己只有105分就不敢申請了，單純對比兩個學生的分數(shù)是片面的，必須全面比較各方面的綜合實力才可以。

可遺憾的是，這種錄取委員會用來作為錄取標準的綜合能力很難被精確量化，你在沒有看到一個成功申請者的全套申請材料(尤其是Essay)之前，是不能輕易斷定你比她/他強或弱的。

誤區(qū)5：對GPA(在校平均分數(shù))、TOEFL和SAT考試分數(shù)的誤解。

第一類誤解是受國內(nèi)教育體制的誤導，認為上美國名校的話自己的學習成績一定要是最好的。

美國大學的錄取，尤其是本科生的錄取，是一個綜合實力的競爭。即使在高中排名100多名或中等的學生也可以被頂尖名校錄取。

第二類誤解是對TOEFL分數(shù)的誤解。一些申請者認為TOEFL必須達到105分以上才可能被名校錄取，而拿獎學金必須達到110分以上，這也不準確。哈佛、麻省理工、耶魯錄取的中國學生中有些TOEFL分數(shù)剛剛過了100分。

的確有些學校對申請者提出了TOFEL分數(shù)的要求，但這些美國頂尖名校的錄取政策其實非常靈活，對于優(yōu)秀的學生可以不受某些錄取要求的限制，甚至在沒有TOEFL分數(shù)的情況下也可以錄取。

第三類是對SAT的誤解，把它等同于國內(nèi)的高考錄取分數(shù)線。比如有一位女孩 SATI得了1490分，她仍然想再花費大量的時間和精力去重考SAT，爭取達到 1500分以上。

這就是一個非常沒有必要的行為，美國大學并沒有對SAT有任何最低分數(shù)線的要求，10分的差距不會對她的申請有任何負面影響，倒不如把精力和時間花費在對Essay的斟酌上。

誤區(qū)6：寫Essay的誤區(qū)。

對于Essay的寫作，平庸自然不行。很多申請者會用到精彩的中國典故或傳奇人物故事。

由于文化背景的差異，這會導致他人理解的困難，因此表述能力不強的申請者此時需要慎重對待。

比如曾經(jīng)有一位申請者想用陶淵明的詩句：“水不在深，有龍則靈”來介紹中國的龍，而龍(Dragon)在西方神話中是一種邪惡并令人畏懼的動物，因此他必須克服極大的文化差異向錄取委員們介紹中國龍，是有較大風險的。

此外，還有一些申請者有非常奇妙的想法，可是如果奇妙到一般人難以明白就不妙了，因為錄取委員們也是普通人。

【微語】在外留學是人生的重要轉(zhuǎn)折點，愿你在這段時光里收獲滿滿，快樂無限！